Tosa verur um kongaskipið og m.a. matrósar

Hvat skal man siga við tey? ☺️

Heilsa verur uppá kong og drotning

Dagur 3: Vælúthvíld vaknaðu vit til seinasta dagin í Suðri, dyppaðu, ótu morgunmat og pakkaðu. Kl 11 høvdu vit avtalu við Suðuroyar Kajakk og seinastu tímarnir vórðu brúktir í kajakkunum á Vágsfirði og í fjøruni, har vit funnu hópin av fittum krabbum. Móð eftir hendingaríkar dagar og við sólkystum kinnum settu vit nøsina aftur móti høvuðsstaðnum og familjum okkara.

Dagur 2: Dagurin byrjaði við einum frískum morgundyppi og síðan at vitja 6. flokk í Vágs skúla, har vit fingu rundvísing á skúlanum og so á eitt fotosafari runt í bygdini. Eftir miðmála gekk leiðin niðan á Eggjarnar, har vit sóu Loran støðina, ið enska hervaldið lat byggja undir Seinna heimsbardaga og bergtakandi útsýnið av vestursíðuni av Suðuroynni suður móti Beinisvørði. Klokkan 19 skuldu vit eta lekran burgara á Garðslon, og eftir tað fóru vit ein túr á spæliplássið á Sandinum og so ein túr kring vatnið vestur á Vágseiði, har vit klintraðu á klettunum og fangaðu seinastu sólargeislarnar. Vit sovnaðu aftur til søguforteljing um heksirnar úr Suðuronglandi.

Dagur 1: Komin til Vágs ótu vit matpakka og innrættaðu okkum í hølunum hjá Jómsvíkingum, Jómsborg. Síðan gingu vit yvir um land í Marghøllina, har vit spældu fótbólt, gjørdu fimleik, klintraðu og hildu stafettkapping. Eftir at hava brúkt nógva orku, gingu vit inn við síðuna av, í Pálshøll, har vit spældu í hylinum og hugnaðu okkum í heitu pottunum. Á heimvegnum stukku vit inn á dúrkið á skúlaskipinum Georg Stage, har vit sluppu at ringja við klokkuni til vaktarskifti. Kvøldið endaði við matgerð og við krógva og blunda á kaiini og leitan í fjøruni eftir ymiskum land-art lutum. Heksirnar hjá Roaldi Dahl fylgdu okkum yvir í Dreymaland, har Hákunardrongur bíðaði.

What started with a chapter, Freaky Flavours, and the tasting of mealworms, evolved into a scientific journey to the life of the Darkling Beetle, the adult stage of the mealworm. The pupils have learned scientific vocabulary in order to understand and explain the details of the work, from classification of insects and beetles in general to characterisation of the Darkling Beetle´s anatomy, habitat, diet, behaviour and, of course, some fun facts about defence mechanisms. The oral presentations were both informational and fascinating. Well done all of you!

Aktivitetir í floksins tíma.

A vocabulary project in English started as a tasting menu - freaky flavours - and evolved into a project about the life cycle of a mealworm - from larvae to pupae to grown beetle, which allowed us to watch the Darkling Beetles mate, lay eggs and fullfill our life cycle observations. All done in English Class. This is also school!

Vitjanin á Veðurstovu Føroya royndist væl. Bárður A. Niclasen, Ph.d og deildarleiðari, tók sera væl ímóti næmingunum. Framløga hansara var livandi og greið og hann tók sær góðar stundir at lofta spurningum frá næmingunum. Síðani vóru næmingarnir bodnir við út, har teir sluppu inn at síggja og hoyra um veðurballóna og annar bólkurin var so heppin, at tey sluppu at síggja, tá veðurballónin bleiv send upp. Deildarleiðarin kunnaði eisini um onnur mátitól, ið verða nýtt í arbeiðinum á Veðurstovu Føroya. Enn ein túrur, har allir næmingar umboðaðu bæði skúla, seg sjálvar og heim væl. Vón mín her, at høvi skjótt verður aftur at fara túr við náttúru/tøkni.

Vónandi eru tit øll komin væl inn í nýggja árið.

Blíðar heilsur,
Jórun, flokslærari

Í samband við heimsins størsta mannarættinda-átak "Skriva fyri Lív" hava næmingarnir skrivað samkenslubrøv til fólk runt í heiminum, hvørs mannarættindi eru blivin brotin.

Vit hava havt ein so deiligan dag við góðum hýri og virknum næmingum frá byrjan til enda. Teir hava allir samlir verið so ágrýtnir og kreativir í støðugum samstarvi við floksfelagar. 6.b bleiv kosin sum vinnari av vakrast pyntaðu jólahurðini í miðdeildini av leiðsluni :)

Tit kunnu sjálvi meta um - vit lærarar eru ásamdar um, at heiðurin er væl uppiborin :)

Gott vikuskifti til tykkum øll somul.

Blíðar heilsur vegna læraratoymið
Harda, Súsanna og Jórun

With reference to the annual International Human Rights Day on 10 December and Amnesty International´s campaign Write for Life, the pupils are learning about The Universal Declaration of Human Rights and its 30 articles. Here they are making short skits and acting out some of the articles.

Hesaferð var evnið í øðrvísi døgunum: "H. C. Andersen". Næmingarnir lærdu um rithøvundan, ið eisini gav íblástur til at tekna profilarnar hjá øllum næmingunum, ið skulu klippast og hangast upp í flokshølinum - vit funnu nevnliga útav, at H. C. Andersen eisini var serstakliga dugnaligur til at klippa illustratiónir av ævintýrum hansara og at tað var hann, ið fann uppá at klippa jólahjørtuni, sum flest okkara munnu hava roynt at klipt ella í hvussu er at kent hugnan av, tá pyntað verður til jóla. Næmingarnir fingu lisið upp ævintýr, sóu ævintýr filmatiserað, arbeitt bleiv við ævintýrinum sum tekstaslag og siðsta dagin, fingu tey sjálvi høvi at lesa ævintýr upp fyri áhoyrarum, tá vit fingu so fitta vitjan af einum 3. flokki úr grunddeild. Tey dugdu so sera væl at taka ímóti, taka sær væl av gestunum - og ikki minst gjørdu tey sær ómak at royna at lesa so greitt og livandi, sum tey dugdu.

Góðu tit øll

Eitt, ið var nýtt fyri næmingarnar í ár, var at vit fóru til tveir av mongu fyrilestrunum, ið høvi var at fara til. Eg helt hetta átakið rigga væl. Fyrilestrarnir vardu 20 minuttir hvør. Næmingarnir úr 6.b hoyrdu um týdningin av dýraæti í sjónum - og so vóru eisini fleiri, ið valdu at hoyra um gransking í dygdarmenning innan dagstovnarøkið. Eg hugsaði ikki, at nakar teirra fór at lurta eftir hesum, men so hoyrdi eg ein næming siga við ein annan: "Jú, hetta er tað, ið tú ætlar at vera". Dagførdir og framskygnir næmingar.

Her eru nakrar heilt fáar løtumyndir. Tað var so pakkað við fólki, tá har vit gingu runt.

Ein góð og áhugaverd vitjan við næmingum, ið allir samlir umboðaðu skúla, heim og seg sjálvan væl.

Gott vikuskifti øll somul.

Bl.h.
Jórun, flokslærari

What do zesty, tangy, square, spicy, bitter, velvety, and scrumptious have in common? Yes, you are right! They are all words for taste, texture, and shape of different foods. Bon appetite!

Vit høvdu ein serstakliga góðan túr við Westward Ho í allarfagrasta veðri. Hýrurin var góður, eyðsæð var, at nakrir næmingar vóru í sínum elementi á sjónum við tráðu, aðrir fingu roynt, hvat úrslit kann standast av at hava tolni og uppaftur aðrir fingu flutt mørk. Alt samalt í einum góðum anda, har man gleddist um sigrar hvør hjá øðrum, eggjaði til áhaldni og stuðlaði hvør øðrum.

Sera fitt, væluppdrigin og røsk børn.

Blíðar fiskikvøður,
Jórun, flokslærari

Working with The One and Only Ivan.

Ferð er komin á bókaframløgurnar í 5.b. Næmingarnir lesa og lesa og kunnu velja ímillum ymsar hættir at framleggja tað lisna, m.a. kunnu tey velja ímillum "eina góða lesiuppliving", "eitt bókbento", "framløgu fyri einum næmingi" og "framløgu fyri flokkinum".

I forbindelse med vores før-læsnings arbejde med romanen De hemmelige Youtubere, har vi fokuseret på det at være og føle sig anderledes på grund af et modermærke i ansigtet, som er det, hovedpersonen i romanen har og som også er emnet i dokumentaren Anderledes som mig, som eleverne i 5.b har set og reflekteret over. I dag skulle eleverne deltage i et socialt eksperiment på skolen, hvor de fik malet modermærker i ansigtet og skulle så iagttage og mærke reaktionerne fra omgivelserne og for rigtigt at sætte sig ind i problemstillingen. Et yderst vellykket eksperiment og eleverne var fremragende i deres rollespil.

Myndir frá øðrvísi døgum

Í donskum hava vit lisið tær klassisku Ælle Bælle bøkurnar sum framíhjálestur. Vakrar myndir, fittar søgur, nógv góð orð og sjokoláta eftir allar tær lisnu bøkurnar.

Eitt gott og læruríkt ár er við at halla. Í donskum og enskum hava næmingarnir millum annað arbeitt við at gera Bookbento framløgur av lisnum frílesingsbókum í enskum, at gera foldebøkur av fakligum tekstum í donskum og at lesa upp í fullan posa at donskum frílesingsbókum.

En formidabel præsentation om nattedyr efter et endt forløb i faglig læsning om forskellige dyr. I kategorien Nattedyr hørte vi bl.a. om hvorfor nogle dyr er aktive om natten, om flagermusens store ører og ekko-lokalisering, om flodhestens specielle hale, om dyrenes habitater og meget mere.

Six marvelous Book Bento presentations from our 4th graders. They truly are talented and creative children.

I 4.b har eleverne en tid arbejdet med faglig læsning. De har læst 10 faglige tekster om forskellige dyr, lært bl.a. om førviden, om nøgleord og deres betydning og løst forskellige tilhørende opgaver. Dernæst har de udarbejdet nogle kategorier, hvori dyrene kunne puttes i, fx Truede dyr, Rovdyr, Dyr, der går i hi og Dyr, der er aktive om natten. Til disse kategorier har de lavet og svaret på faktaspørgsmål, undrespørgsmål og actionspørgsmål og så skal de præsentere deres arbejde i foldebøger.

Síðan skúlaársbyrjan hevur Bjarti lisið allar tær 80 Ælle bælle frílesingsbøkurnar í donskum. Hesin raski og dugnaligi lesarin fekk sjokolátu eftir bók nr. 80.

Síđsti enskt-tími í desembur. Næmingarnir í 4.b lósu bókina Christmas Adventure, har vit m.a. tosađu um "how to ask politely..." Næmingarnir skrivađu ynskiseđlar og brøv til Santa Claus ella Father Christmas og postađu í reyđa postkassan. Síđan varđ lurtađ eftir The Little Match Girl eftir H.C. Andersen. Gleđilig jól!

Hósdgain 29. septembur vóru vit ein túr upp í Hoyvík, har vit vitjaðu Hoyvíksgarðin, Plantugarðin, gomlu Hoyvíkina og Heljareyga. Ein deiligur túrur!

Vit í 4.b høvdu áhugaverda og læruríka vitjan úr DK í dag, har Anna og Nicole undirvístu okkum í teim 17 heimsmálunum hjá ST.

Í enskum hava vit lært, hvussu ymiskir litir eita og hvussu árstíđirnar eita. Síđan hava vit savnađ bløđ í ymiskum heystarlitum, turkađ og pressađ tey. Í skúlanum hava vit so gjørt okkara egna heystartræ.

Okkara fyrsti seturskúli :)

Hetta tíma vit væl aftur ;)

Ein deiligur túrur :)

Ein góður dagur í kavanum :)

Ein deiligur túrur til Ljósavatn í dag

1. flokkur hevur verið úti í náttúruni og gjørt mandalas