Næmingar
Ítróttur

DANSKT - ENSKT - SØGA - SAMFELAGSFRØÐI

______________________________________________________________________________

Dansk stil - Lydfortælling

I et forhold med

Tre danske noveller

Appelsiner

Bragi, Búgvi, Sára, Karin

Den der tier

Heini, Ári, Silja, Annika

Linje 38

Hjørleif, Petur Christian, Rannva, Kristina

DA DIKTAT

https://alfabetadigital.dk/index.php/portal/5-emner

Brain Power

1. Hjørleif og Bragi: Your amazing Brain + sp. til 6

2. Annika, Kristina og Sára: What Kind of Smart? + sp. til 3

3. Ári og Heini: If Brian Thompson's Brain could... + sp. til 2

4. PeturChristian og Búgvi: Whiz Kids + sp. til  5

5. Rannva og Silja: Dr. Ruth "I'm on your Side" Ruskin + sp. til 4

6. Martha og Karin: The Curious Incident of the.... + sp. til 1

Lydfortællinger

 

Grupper:

En ny klostergæst

Heini, Petur Christian, Ári, Kristina, Sára, Rannva 

dansklf.dk/lydfortaellinger_en-ny-klostergaest 

Drengen på knallerten

Bragi, Búgvi, Hjørleif, Karin, Marta, Silja, Annika 

dansklf.dk/lydfortaellinger_drengen-paa-knallerten  

 

 



VIDEO-BOGANMELDELSE

·         Præsentation: Præsenter bogen og forfatteren

·         Resume: Giv et kort resume af bogen uden at afsløre slutningen

·         Læseoplevelsen: Beskriv hvordan det var at læse bogen. (Fx velskrevet, hurtig at læse, let, svær. spændende, aktuel, sjov kedelig. Hektisk tempo, langsom...)

·         Fremhæv: Vælg et sted i teksten, der gjorde særligt indtryk. Læs dit sitat højt og forklar dit valg

·         Kritik: Positiv eller negativ.  Kan du anbefale bogen?

·         Stjerner: Giv bogen stjerner (1-5)

 

Gode råd til din video optagelse:

-          Tjek lyd og lys

-          Forbered dig grundigt og læs din boganmeldelse højt flere gange, før du filmer

-          Øv dig især på det sitat, som du vælger

-          Tal HØJT og t y d e l i g t

-          Husk god øjenkontakt og tænk over kropssprog

Biodigt (Personkarakteristik) 

En nem, overskuelig og fleksibel måde at beskrive en person på: Brug mindst 3 eksempler ved hvert punkt!
1. linje: Fornavn og alder (Fx Mikkel, 11 år)
2. linje: Karaktertræk (Fx Kriminel, doven og dum)
3. linje: Slægtsforhold (Søn af….)
4. linje: Elsker, holder af… (fx Sin far, slik og cross cykler)
5. linje: Føler (Fx Ingenting, had og frustration)
6. linje: Trænger til… (fx en voksenven, omsorg og positive oplevelser)
7. linje: Frygter (Fx politiet, sagsbehandleren og skolen)
8. linje: Giver (Fx tæsk, skæld ud og ingenting)
9. linje: Ønsker at se… (fx sin mor, sin søster og film i biografen)
10. linje: Adresse 
11. Efternavn og job (Fx Jensen, skoleelev)

Bemærk:
– Når digtet er skrevet, læses det op og det danner grundlag for en grundig snak om personen.

Essay - Family

Enski stílurin skal latast inn mikudagin 17. februar. Uppgávuorðingin er løgd inn niðanfyri. 

Í filmsbrotunum niðanfyri finna tit meira kunning um "5 parapgraph essay" og "The hook". Góðan arbeiðshug :) 

 

 

How To Write A Five-Paragraph Essay

How to write a Hook

Jesu fødsel 

Lysmesterens belysningskatalog 2009/2010: Lad der blive lys

Den sidste nadver

Lysmesterens belysningskatalog 2009/2010: Lad der blive lys

Dansk stil: Reklameanalyse

Analysér en af ovenstående reklamer og undersøg intertekstualiteten.

Giv en forklaring på, hvorfor netop denne intertekstuelle reference bliver brugt i reklamen. Kommenter ved hjælp af argumenterne i artiklen: 

https://www.religion.dk/nyheder/jesus-og-maria-s%C3%A6lger-designerlamper 

Hvilken historie/morale rummer billedet og hvordan hænger det sammen med produktet, der reklameres for?

Opbygning og lay-out: Byg stilen op med en generel indgang "med bid i", sidenhen en bearbejdning af reklamen, der skal indeholde analyse og fortolkningspunkter samt inddrage kommentarer fra artiklen og spørgsmålene i opgaven. Til sidst en slutning/afrundning, gerne "med spræl i", hvor du gerne må tage fati i inledningen for at binde en sløjfe. 

Skriftstørrelse 12, 1½ mellemrum, lige margener og sidehoved med navn, dato og emne. Overskrift: Den sidste nadver eller Jesu fødsel.

 

.

Matilda

By Roald Dahl

13/01: chap. 1-7

-      Fill out the report card, as you read the first chapters

-      Finish the Vocabulary Four Square with preprinted words

20/01: chap. 8-14

-       Use the Venn diagram to compare and contrast Miss Honey with the Trunchbull.

-       Use the Venn diagram to compare and contrast Matilda with her parents and her brothe.

Be sure to include specific information about each character

27/01: chap. 15-21

- Fill out the form "What´s in a name"

For each chapter:

  • Summarise important parts of the chapter
  • Find one word to put in The Vocabulary Four Square

Every wednesday:

Choose your favourite passage from one of the chapters that you read this week. Prepare to read aloud and explain why you picked out this passage (what do you find interesting and what does it tell us). Be aware of punctuation and direct speech when you practise to read your passage aloud.

 

 

Audiobook

Read and listen at the same time. You find the audiobooks here:

https://www.youtube.com/watch?v=FSLCZSkU6qk&feature=youtu.be 

https://soundcloud.com/penguin-books/roald-dahl-matilda-kate-winslet

Limericks

Miss Honey reads limeriks to her students and Matilda reciprocates by writing her own limerick for her wonderful teacher.

1) Watch this video:

https://www.youtube.com/watch?v=Wy65TkCadfU

 

2) Work in pairs:

Find the Limericks in Matilda and write them in your notebook

Find your favorite Limerick on the internet and write it in your notebook

Write your own Limerick - use at least one word from your Vocabulary Four Square

 

.

 

Regentens tale samler nationen

Nytårstalen er den eneste gang om året, hvor dronningen taler direkte til befolkningen. Talen er en lejlighedstale, der skal samle danskerne og gøre dem stolte over at være indbyggere i Danmark.

Talen sætter en rituel ramme for nytårsaften. Med dronningens tale markeres starten på nytårsaften, og talen rummer også en række rituelle elementer: 

• status over året, der gik, uden at det dog bliver for politisk

• fokus på særligt danske værdier og det, vi kan være stolte over

• en løftet pegefinger og opfordring til at gøre det lidt bedre det kommende år

• årets rejser, der viser, at dronningen er regent for hele kongeriget

• hilsener til danskere i rigets tjeneste, særligt på nytårsaften

• hilsener til danskere i udlandet, herunder særligt Færøerne, Grønland og det danske mindretal i Sydslesvig

• årets gang for den kongelige familie og udsigterne for det kommende år

• ønsker om et godt nytår

• bøn om, at Gud må bevare Danmark

På Kongehusets hjemmeside finder du en oversigt over dronningens nytårstaler på tv, og du kan også læse manuskriptet.

Analyse opgave 1 - Afsnit

Læs talen grundigt og slå svære ord op. Del talen op i afsnit og giv afsnittene en passende overskrift for at skabe overblik

Analyse opgave 2 - Genre

Læs om talens genretræk: https://indidansk.dk/tale-genretraek 

Undersøg, hvordan dronningens nytårstale lever op til genrekravene: Hvordan kan man se, at det er en lejlighedstale? Hvilke elementer indgår, som bekræfter fællesskabet, både i selve talen, og i hele kommunikationssituationen, der omgiver talen. Fremstår regenten samlende for hele nationen? 

I kan parvis finde tekstnedslag, der viser, at talen er en lejlighedstale. (Brug dokumentet Analytiske nedslag)

Analyse opgave 3 - Kommunikation

Sæt talen ind i Ciceros pentagram/udvidet kommunikationsmodel: https://indidansk.dk/kommunikationsmodellen 

Hvad er talesituationen, og hvad er talens formål? Hvem er afsender og modtager? Hvad er passende emner at komme ind på, og hvordan afspejler sproget de øvrige elementer i pentagrammet?

Analyse opgave 4 - Retorik

Læs om de tre appelformer: https://indidansk.dk/3-appelformer 

Hvilke appelformer bruger dronningen i sin tale. Find eksempler i teksten. Marker ved at overstrege med forskellige farver. F.eks. Etos = gul, Logos = blå og Patos = rød

BogBento 

I denne opgave skal du lave en firkantet visuel beskrivelse af en bog, som du har læst. I stedet for at bruge ord, skal du bruge genstande, der præcist kan fortælle noget centralt og vigtigt om bogen. Her handler det om at være kreativ, visuel og bruge din viden om layout og billedkomposition.

  • Du skal bruge bogen og 5-7 ting, der repræsenterer noget og/eller har betydning i bogen.
  • Du skal bruge fysiske objekter. Du må ikke indsætte billeder.
  • Overvej, hvordan dine genstande kan vise handling, tema, budskab, centrale rekvisitter i bogen, udvalgte citater, bogens genre eller intertekstuelle referencer.
  • Tænk over: Baggrund, afstand og placering af tingene - skab variation og kontrast!

Send din BogBento til rudi.olsen@skulin.fo senest onsdag den 9. desember kl. 22.00

Hvad er en bogbento?

Ved du, hvad en bentobox er? Det er en japansk madpakke, hvor maden er delt ind i rum, så den tager sig delikat ud. En BogBento er et billede af en bog, hvor man udenom har sat fysiske objekter, der passer til historien eller personerne i bogen.

 

 

.

 

CHARLES DICKENS, 1812-1870

  • The life of C.D. - Kristina, Rannvá, Heini og Búgvi

  • The work of C.D. - Silja, Hjørleif, Marta og Annika

  • The era in wich he lived - Bragi, Ári, Petur Christian, Sára

1700 talið

  • James Cook - Kristina
  • Isac Newton - Heini
  • John Locke - Marta
  • Voltaire - Búgvi 
  • Rousseau - Sára
  • Montesquie - Rannva
  • Amerikanska Frælsisyvirlýsingin - Annika 
  • Diderot og Encyklopedian - Hjørleif 
  • Daniel Defoe - Robinson Crusoe - Ári
  • Trýkantshandilin - Petur Christian 
  • Franska kollveltingin - Silja
  • Napoleon Bonaparte - Búgvi og Karin 

TAVS

De hvide sider. 

- Lav et resume af de hvide sider

- Hvad får vi at vide om hovedpersonens liv, baggrund, mentale tilstand etc.?

- Hvilke spor er lagt ud? Noter nøgleordene

- Skitser et isbjerg, der fortæller hvilke direkte oplysninger vi får, og hvilke oplysninger vi skal fortolke

Resten af bogen. Under den videre læsning skal I:

- Notere brug af farve og farveskift - hvordan ændres farven i forhold til indholdet og personens sindstilstand?

- Spore fluen og dens tilstedeværelse - hvordan kommer den, med hvem, hvad vil den?

- Spore katten/Shiro og hendes tilstedeværelse - hvor optræder hun og hvad vil hun?

- I skal skitsere en berettermodel, hvor I noterer ovennævnte fund/bogens handling på modellens forskellige faser

- Mens I læser skal I huske at udvælge et billede, som I synes er specielt interessant - argumentér!

 

I finder Berettermodellen her: https://indidansk.dk/berettermodellen 

 

TAVS

Opgaver om de intertekstuelle referancer i Tavs. 

1) Kamikaze: Heini og Sára
2) Japansk mytologi: Annika og Karin
3) Kattefigurer: Kristina, Silja og Rannva
4) Cosplayers: Petur Christian og Búgvi
5) Græsk mytologi: Bragi og Hjørleif
6) Origami: Ári og Marta
7) Manga: Kristina, Rannva og Silja

 

Innlatingar

Røkiskapsreglur:

  • 1,5 millum reglurnar
  • skrift: Times New Roman    
  • skriftstødd 12
  • yvirskrift: stødd 12 við feitum
  • hóskandi brot millum reglubrotini

Minst til navn, dagfesting og síðutal!